Comment choisir et implanter les meilleures méthodes de formation pour rendre vos cours dynamiques et efficaces. 25 types d’enseignants que vous trouverez dans chaque école !!! Un laboratoire à distance se compose généralement d’appareils, d’équipement et de caméras qui fournissent des expériences au fur et à mesure qu’elles se déroulent. Il utilise les données antérieures et actuelles de l’apprenant pour créer un parcours personnalisé à travers le contenu éducatif. Lebrun, M. (1999).Des technologies pour enseigner et apprendre (2e éd.). Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Autrement dit, il doit élaborer un argumentaire sur la base de recherches documentaires, d’entretiens, d’enquêtes, propre à défendre le point de vue et à rallier des alliés. Des méthodes pédagogiques pionnières aux plus récentes, la lumière doit être mise ici sur différents aspects jugés incontournables de l apprentissage. Elle développe l’autonomie des élèves. Dix expériences innovantes pour changer l’école De la maternelle au lycée, des enseignants multiplient les initiatives pédagogiques pour adapter l’enseignement aux enjeux de demain. These cookies will be stored in your browser only with your consent. Ces expériences entremêlées suscitent une motivation supplémentaire pour l’apprentissage. Les courants pédagogiques issus des théories de l’apprentissage (1) ont influencé le développement de méthodes pédagogiques. Le terme « innovation » est généralement associé à la science et au progrès technologique, qui vise à renouveler les produits et les services. Il peut avoir lieu n’importe quand et n’importe où : à l’école, au travail, ou au jardin. La motivation : l’étudiant ressent une énergie l’incitant à s’impliquer dans le processus d’apprentissage ; L’exposition : l’élève prend conscience du ressenti, des processus mentaux et de l’expérience subjective qui se déroule en lui (Villeneuve, 1994) ; Le mouvement de l’expérience : l’élève compare ce qu’il sait avec ce qu’il est en train d’apprendre ; La symbolisation : l’émergence de la signification de l’apprentissage ; L’action expressive : à ce stade, l’étudiant communique et synthétise ce qu’il a appris de façon à consolider pleinement son expérience. Nos méthodes pédagogiques doivent évoluer, car le monde évolue. Par exemple, les élèves peuvent utiliser un télescope de haute qualité pour observer le ciel nocturne pendant les cours de sciences à l’école. En cela, une telle pratique promeut et porte les valeurs de la démocratisation scolaire. C’est l’apprentissage croisé qui désigne la liaison entre les connaissances « formelles » apprises dans les écoles, et les apprentissages informels de la vie de tous les jours, acquis lors d’activités personnelles, culturelles et de loisirs. En outre, ils doivent fair… Elle repose sur une méthodologie de conduite du changement. Elle favorise le tutorat des pairs. Nous vous proposons la semaine prochaine une courte étude critique de ces différentes méthodes pédagogiques afin L’enseignant donne des tâches à faire à la maison, en autonomie, des activités de bas niveau cognitif, pour passer en classe au travail collaboratif et aux explications approfondies, en mettant les élèves en activité. méthodes pédagogiques les plus appropriées, compte tenu des objectifs spécifiques d’apprentissage. De Boeck.! Ainsi, ils peuvent développer un sens de responsabilité dans les apprentissages. Ainsi, celui-ci pourra améliorer ses résultats d’apprentissage, puisqu’il pourra comprendre les points du cours qui lui reste à approfondir. CENTRE INTERNATIONAL D’ÉTUDES PÉDAGOGIQUES Centre de ressources et d’ingénierie documentaires Rédactrice : Sol Inglada : inglada@ciep.fr - Téléphone : 33 (0)1 45 07 60 84 WWW.ciep.fr Méthodes de français langue L’enseignement adapté offre une solution à ce problème. C’est une méthode pédagogique dans laquelle l’enseignant expose les étudiants à des problèmes un peu trop difficiles, avant de leur présenter un exposé sur la résolution de ces problèmes. Et vous, parmi ces pratiques pédagogiques innovantes, lesquelles pourraient évaluer le niveau des apprenants ? Principe : les élèves sont confrontés à un problème complexe sans avoir reçu de formation spécifique à ce type de situation. Mais soumis à un contexte qui l’oblige à utiliser ses connaissances, ses habiletés et les attitudes qu’il a déjà appris. Cela crée un problème d’apprentissage, en imposant un fardeau à l’apprenant, qui doit savoir comment faire avec le contenu. C’est alors l’occasion d’aider les élèves à mémoriser, relier, se souvenir et partager leurs diverses activités d’apprentissage. Formation-action : Les communs du territoire : nouvelle forme de coopération et de services de proximité, Organiser une réunion de rentrée à distance. Théories et méthodes pédagogiques pour enseigner et apprendre. Voici une liste de 10 méthodes innovantes d’enseignement scolaire : La tendance de demain est de connecter l’apprentissage informel à l’enseignement formel. Par exemple : -les méthodes affirmatives, (expositives et … Les méthodes et outils pédagogiques dans la formation professionnelle La littérature pédagogique regorge de méthodes pédagogiques et cette « science » n’a de cesse d’évoluer au point que les ingénieurs pédagogiques développent de nouveaux concepts pédagogiques en s’appuyant sur de nouvelles recherches. s en brevet de technicien supérieur en Guadeloupe, Étude exploratoire des obstacles à la transition universitaire selon le vécu d’étudiants français et belges. L’accès à distance aux équipements spécialisés s’étend maintenant aux enseignants stagiaires et aux élèves des écoles. Plusieurs universités et institutions mettent à la disposition des étudiants une solution basée sur les environnements d’étude virtuels, pour leur permettre d’acquérir des aptitudes pratiques suite à la théorie acquise dans l’environnement classique d’enseignement. Outils pédagogiques pour les formateurs plusieurs méthodes sont utilisées et lorsque le choix de la meilleure méthode à utiliser s'est fait grâce à une analyse claire de chaque étape de la formation et de chacun des buts visés. Les champs obligatoires sont indiqués avec *. Nous avons la possibilité de créer un tel contexte en interagissant avec notre environnement, en tenant des conversations, en prenant des notes et en modifiant les objets à proximité. 2.1. Il demande à ses étudiants de lire son ouvrage de référence, et ses notes de cours avant son cours à proprement parler pour consacrer ce support, dédié aux difficultés exprimées par les étudiants, à des approfondissements et à différents exercices. Les programmeurs de jeux vidéo ont déjà intégré le concept de l’apprentissage involontaire. L’intégration n’est donc pas le fait unique des courtes synthèses de fin de programme. These cookies do not store any personal information. En d’autres termes, la classe inversée permet aux classes conventionnelles de s’effectuer d’une manière plus efficace. Ces techniques sont des moyens, des aides formalisées très efficaces pour le praticien. Ces méthodes ne constituent pas une fin en soi; elles remplissent une fonction dans un cadre didactique basé sur des objectifs, un contenu, des médias, des matériaux et des conditions organisationnelles. 2. Né dans la Silicon Valley, le design thinking a investi les écoles et universités françaises depuis cinq ans. Quelle place pour De cette façon, les élèves peuvent améliorer leur compréhension des sciences et des mathématiques en argumentant de la même manière que les chercheurs et les mathématiciens professionnels. Ces compétences en informatique peuvent être utiles dans de nombreux aspects de la vie. D’après le CNIRé (Conseil national de l’innovation pour la réussite éducative), une pratique innovante est une action pédagogique caractérisée par l’attention soutenue portée aux élèves, au développement de leur bien-être et à la qualité des apprentissages. Et en explorant le monde qui nous entoure, à l’aide de guides et d’instruments de mesure. 5 choses que les enseignants font chaque jour qui sont une perte de temps totale ! UE 24 Formation et méthodes pédagogiques pour adultes Publié le 5 Février 2019 La norme AFNOR X 50–750 définit la méthode pédagogique comme un ensemble de démarches formalisées suivies selon des principes définis pour que le formé acquière un ensemble de savoirs conformes aux objectifs de formation. Après qu’ils aient proposé une solution, ils reçoivent une formation directement liée au sujet. Et sur des rétroactions, une stratégie de soutien à l’apprentissage et une stratégie d’évaluation formative ; À partir de son profil, un parcours est suggéré à l’étudiant. Il permet de mieux comprendre les besoins des étudiants et de favoriser leur motivation et leur réussite. Ce type d’enseignement, propose des situations d’apprentissage liées à la réalité quotidienne. : L’adulte en formation et les formateurs 12 mars : La matrice de découverte des dispositifs et méthodes. Méthodes : - Participative , basée sur le questionnement de l’apprenant. Elle se caractérise par la nouveauté, le changement, l’amélioration et la durabilité. 3 Raisons pour adopter la pédagogie de projet, 5 raisons pour lesquelles les enseignants doivent arrêter la positivité toxique, les 10 erreurs que les profs devraient éviter de commettre, 12 choses que les profs heureux ne font pas. La pédagogie par argumentation pousse les élèves à énoncer des concepts en fournissant la preuve de leur véracité ; en invitant leurs camarades à discuter de cette preuve pour savoir si celle-ci est suffisante et justifiée selon les normes de la discipline. Ce site utilise des cookies pour améliorer votre expérience . Les élèves ne trouvent pas forcément la solution mais ils sont en revanche obligés d’appréhender la structure du problème complexe. Au l de ce dossier, vous pourrez constater que cela a déjà commencé. Et comme un outil d’apprentissage à part entière, pourvu que celui-ci se réalise dans un environnement contrôlé où les risques sont limités. Tandis que les élèves les plus à l’aise, en fournissant des explications à leurs pairs, approfondissent leur propre compréhension et renforcent leur apprentissage. Dans une salle de classe ou un amphithéâtre, le contexte est généralement limité à un espace fixe et à une durée de temps limitée. Nous supposerons que vous êtes d'accord avec cela, mais vous pouvez refuser si vous le souhaitez. Lorsque les élèves discutent de façon scientifique, ils apprennent à attendre leur tour, à écouter activement et à répondre de façon constructive aux autres. Des activités d’apprentissage, une stratégie pédagogique basée sur un séquencement de ces activités. Méthodes pédagogiques innovantes - Dispositifs pédagogiques de formation en ligne Evaluation de la formation Cette fiche d’évaluation est anonyme Merci pour le temps accordé pour faire l'évaluation. Des méthodes pédagogiques adaptées à tout public 1.1 Les illustrations Pour des personnes illettrées, la transmission des compétences s’effectue à l’oral et Ces évaluations progressives et récurrentes sont des indicateurs connus de l’apprenant. Pratiques pédagogiques avec le numérique | éduscol ... ... … Formation aux pratiques pédagogiques innovantes Non connecté. Ils posent des questions de réflexion qui n’ont pas de réponse évidente. Les méthodes d’éducation des adultes visent à initier et façonner les processus d’apprentissage. 3 avantages de la lecture autonome , et comment la faire fonctionner dans votre classe ? De plus, l’apprentissage tout au long de la vie est un concept qui s’appuie sur des expériences vécues dans des contextes multiples. L’INTÉGRATION DES APPRENTISSAGES : L’AFFAIRE D’UN COURS OU D’UN PROGRAMME !? It is mandatory to procure user consent prior to running these cookies on your website. Les élèves développent des stratégies de compréhension globale et analytique et doivent réinvestir leurs connaissances. Ils soutiennent une argumentation scientifique en instituant des tours de prise de parole et en favorisant l’écoute active. Apprendre dans un cadre informel, comme dans les musées et les clubs parascolaires, peut relier le contenu scolaire aux questions de la vie quotidienne. Enfin, elle inclut un ou des partenariats qui … Donc, l’élève doit avoir un rôle actif dans la préparation de ses devoirs. Méthodes pédagogiques et techniques pédagogiques sont différentes. Any cookies that may not be particularly necessary for the website to function and is used specifically to collect user personal data via analytics, ads, other embedded contents are termed as non-necessary cookies. En suivant ce cours, l’étudiant s’approprie les outils lui permettant tout au long de sa vie de se forger une opinion sur un thème donné par analyse critique des informations dont il dispose et d’être capable d’identifier les sources pertinentes. Éditorial : Égalité des chances… ou des réussites et des places dans l’enseignement supérieur ? La reformulation les questions des apprenants dans un langage scientifique. Au fur et à mesure de son avancée dans le cours, les objectifs d’apprentissage, la stratégie pédagogique et le contenu pédagogique peuvent varier selon ses erreurs ou ses réussites. Les enseignants placent leurs étudiants dans des situations de résolution de problèmes qui les dépassent. Avec un soutien approprié, l’accès à des laboratoires distants peut permettre aux enseignants et aux élèves d’approfondir leur compréhension en leur offrant des enquêtes pratiques et des possibilités d’observation directe qui complèteront l’apprentissage dispensé dans les manuels scolaires. Les grandes méthodes (ou Chaque fois qu’un objectif d’apprentissage est atteint, une auto-évaluation lui est proposée. 10 choses que chaque enseignant doit entendre cette année, L’enseignement à distance: avantages et inconvénients. la mise en place de e-portfolios de compétences permet à l’étudiant de décrire et valoriser ses expériences et ses réalisations. « L’enfant ne saisira véritablement le sens d’un concept qu’après avoir eu l’occasion de le réinventer pour lui-même. But opting out of some of these cookies may have an effect on your browsing experience. L’équipe du Service des ressources éducatives aux jeunes (SREJ) du Centre de services scolaire des Hautes-Rivières (CSSDHR) a présenté son tout premier congrès technopédagogique le 11 décembre dernier. La théorie béhavioriste ou comportementaliste Dans cette approche, la clé d’explication des 4. Elle valorise les erreurs au lieu de les sanctionner. L’utilisation de pratiques scientifiques authentiques, comme le contrôle d’expériences de laboratoire à distance ou de télescopes, peut renforcer les compétences en recherche scientifique, améliorer la compréhension des concepts et améliorer la motivation. L’élève développe des compétences de gestion de pages personnelles et professionnelles numériques dédiées à son projet professionnel et personnel sur lesquelles il pourra s’appuyer tout au long de sa carrière. L’apprenant doit considérer les connaissances comme des outils à utiliser dans des situations concrètes. Ces pratiques pédagogiques innovantes visent à améliorer les dispositifs pédagogiques et à les adapter aux besoins des élèves. Lors d’interactions avec des amis ou des membres de la famille. C’est-à-dire, les élèves les plus en difficulté bénéficient du soutien et des explications de leurs pairs. Mais aussi et surtout de maîtriser un art de penser qui leur permettra de relever des défis complexes dans tous les aspects de leur vie. Innover est un levier de dynamisation au service de toit enseignant qui entend redorer le blason d’un métier en constante mutation Votre article , ce précieux partage est fort inspirant car il entrevoit de nouvelles pistes pour enseigner efficacement par le truchement de paradigmes diversifiés , pragmatiques , opératoires , ayant du sens , motivants et commodes . Les laboratoires à distance peuvent réduire les obstacles à la pratique en offrant aux enseignants des interfaces Web conviviales, du matériel pédagogique et des séances de perfectionnement professionnel. Donc, l’apprentissage aléatoire se produit généralement pendant des activités quotidiennes. Le terme « innovation » est généralement associé à la science et au progrès technologique, qui vise à renouveler les produits et les services. Il relie les informations de cette situation de départ (situation source) avec ses connaissances antérieures. Avantages : les élèves développent des stratégies de compréhension globale et analytique et doivent réinvestir leurs connaissances. L’apprentissage conceptuel est une approche efficace pour résoudre les problèmes. Celui-ci rend les raisonnements techniques accessibles à tous. La classe inversée est  apparue dans les années 1990 à Harvard, aux États-Unis, grâce au professeur de physique Erik Mazur. C’est une bonne nouvelle puisque nous allons pouvoir acquérir des connaissances mieux ciblées DU Formation aux Méthodes Pédagogiques Innovantes - module 5 Diplome Inter-Universitaire « Service de Santé et de secours Médical » DIU SSSM – Module Urgences Diplôme Inter-Universitaire de médecine subaquatique et hyperbare L’élève est placé dans un contexte où il est non seulement actif. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. » (CSE, 1995, p. 5). Réalité Virtuelle et pratiques pédagogiques innovantes Ce MOOC est porté par l’Université Jean Moulin Lyon 3 en partenariat avec les Universités Claude Bernard Lyon 1, Jean Monnet de Saint-Etienne ainsi que l'entreprise Speedernet.Il a pour objectif de faire découvrir le 360° et la réalité virtuelle sans connaissance particulière dans le domaine informatique. Out of these cookies, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. You also have the option to opt-out of these cookies. L’apprentissage par argumentation développe les compétences du raisonnement scientifique des élèves pour les conduire à tenir un raisonnement logique, à travailler en groupe et à valider – ou réfuter – une affirmation. L’apprentissage conceptuel s’intéresse à la résolution de problèmes, à la conception de systèmes ou même à la compréhension des comportements humains en s’appuyant sur les concepts fondamentaux de l’informatique théorique. C’est-à-dire des connaissances acquises de façon plus personnelle. Cet article présente une sélection de méthodes pédagogiques innovantes. This category only includes cookies that ensures basic functionalities and security features of the website. C’est une démarche d’analyse réflexive sur son parcours et sur son projet professionnel qui peut être poursuivie tout au long de sa carrière en dépassant les fonctions d’un simple CV. Il permet également aux élèves d’affiner leurs idées et de les confronter à d’autres, afin d’apprendre comment les scientifiques travaillent ensemble pour établir ou réfuter les allégations. Les méthodes pédagogiques sont différenciées en fonction des objectifs, des contenus et des publics et peuvent être présentées sous forme de typologies. En effet, les enseignants se servent de nouvelles méthodes pédagogiques pour créer un environnement pédagogique et pour préciser la nature de l’activité à laquelle l’élève va participer pendant les cours. Mais également aux savoir-être, la restructuration de l’univers intérieur en étant l’illustration. Elles peuvent aller de la rédaction d’une recette pour partager un plat préféré avec des amis, à la planification de vacances ou d’une expédition, en passant par le déploiement d’une équipe scientifique pour relever un défi difficile, comme la régulation d’une épidémie. L’école est le premier secteur touché grâce à l’apparition de nouvelles méthodes qui vont révolutionner notre façon d’apprendre ! Ces liens fonctionnent dans les deux sens. Il s’agit donc de situations concrètes, près des préoccupations immédiates de l’apprenant. Ce type d’apprentissage est non planifié et involontaire. À cet égard, il faut souligner l’importance de ne pas associer l’intégration uniquement aux savoirs et savoir-faire. 15 méthodes innovatrices de l’utilisation des réseaux sociaux en classe. - Active , fait appel à l’expérience Le principe de ce cours est que chaque participant (ou sous-groupe de participants) prend en charge la défense d’un enjeu (point de vue d’une partie prenante). Ces pratiques pédagogiques innovantes visent à améliorer les dispositifs pédagogiques et à les adapter aux besoins des élèves. Elle considère l’échec comme une première étape vers le succès. En fonction de l’évolution des technologies de l’information, la création de nouvelles méthodes d’enseignement s’impose afin de permettre aux étudiants de maîtriser les contours difficiles du programme d’enseignement. Nicole BIZIER, Professeure Collège de Sherbrooke. This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. L’objectif est d’apprendre aux enfants à structurer les problèmes qu’ils rencontrent pour que ceux-ci puissent être résolus. Mais, si les pédagogies se sont émancipées (valorisant de plus en Diplôme d’Université FORMATION AUX MÉTHODES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES OBJECTIFS DE LA FORMATION : Module 1 : Méthodes Pédagogiques Actives : Théorie et Pratique (42 h) Permettre à un formateur de mieux Innovating Pedagogy 2016.Exploring new forms of teaching, learning and assessment, to guide educators and policymakers Open University Innovation. Le corps enseignant doit placer l’innovation pédagogique au centre de ses réflexions, car la transformation des métiers s’accélère. 2. Par ailleurs, il peut se produire pendant l’exécution d’une autre activité d’apprentissage. Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. Une méthode efficace consiste à poser une question en classe, puis à laisser les élèves explorer cette question lors d’une visite de musée ou d’une excursion, puis à partager leurs résultats en classe pour créer des connaissances individuelles ou collectives. Il s’agit de décomposer les grands problèmes en problèmes plus petits (décomposition). Le perfectionnement professionnel peut aider tous les enseignants à apprendre ces stratégies et à surmonter les difficultés rencontrées. Chaque apprenant est unique dans sa démarche d’apprentissage. Mais comment les enseignants peuvent-ils encourager l’apprentissage par argumentation ? Cela signifie que certains apprenants s’ennuieront, que d’autres se perdront, et qu’au final, très peu d’entre eux découvriront des chemins à travers le contenu qui mèneront à un apprentissage optimal. L’intégration des apprentissages est un processus par lequel un élève greffe un nouveau savoir à ses savoirs antérieurs, restructure son univers intérieur en conséquence et applique les savoirs acquis à de nouvelles situations concrètes  ! C’est un processus non linéaire, toujours en mouvement, acquis par la répétition et les retours réflexifs qui impliquent une action, celle de l’élève. Ils poussent les élèves à réfléchir scientifiquement. Congrès technopédagogique : une première réussie! L’apprenant perçoit le sens de ce qu’il apprend. Formation de formateurs : les méthodes innovantes en pédagogie 29 juin – 18 octobre – 29 novembre 2016 à Vannes 5 juillet – 13 septembre 2016 à Thorigné-Fouillard Dans un contexte d’évolution forte de la société, causée pour Les enseignants posent des questions qui suscitent la curiosité des élèves. Simulation, serious game, méthodes pédagogiques innovantes et prévention du risque infectieux Pr B. GUILLOIS 1ère journée Normande de prévention des Infections Associées aux Soins (IAS) Quelques définitions (Larousse) De plus, ils offrent aux étudiants éloignés la possibilité d’effectuer des travaux pratiques à distance. La notion de mouvement dans l’intégration et de restructuration de l’univers intérieur de l’étudiant se révèle un aspect essentiel de ce processus, non seulement sur le plan cognitif, mais aussi sur le plan affectif. Ils proposent des obstacles à dépasser, des règles à deviner, et des paysages à découvrir. Et développer les étapes nécessaires pour trouver une solution (algorithmes), et enfin de préciser ces étapes (débogage). DU Formation aux Méthodes Pédagogiques Innovantes - module 5 Diplome Inter-Universitaire « Service de Santé et de secours Médical » DIU SSSM – Module Urgences Diplôme Inter-Universitaire de médecine subaquatique et hyperbare En interprétant l’information nouvelle dans le contexte où et quand elle se produit et en la reliant à ce que nous savons déjà, nous comprenons sa pertinence et sa signification. BienEnseigner © Copyright 2021, Tous droits réservés. L’enseignant crée des profils d’apprenants à partir de besoins ou d’intérêts d’apprentissage identifiés au préalable ; Puis, pour chaque profil, il adapte le cours en créant un parcours d’apprentissage particulier. Au-delà de la salle de classe, l’apprentissage peut provenir d’un contexte enrichi, comme la visite d’un site patrimonial, d’un musée ou l’immersion dans un bon livre. M.Lebrun 2009 Une étape de mon travail! Et qui rejoignent ses champs d’intérêt : projets thématiques, recherches, études de cas, problèmes à résoudre. 26 février : la formation des adultes : compétences, activités, métiers 5 mars : Moi et la formation. Une erreur de choix entrainera bien souvent une qualité de prestation médiocre et les formés seront insatisfaits. Par conséquent, pour concevoir des sites d’apprentissage efficaces dans les écoles, les musées et les sites Web, il faut bien comprendre comment le contexte est façonné par le processus de l’apprentissage. la mise en place d’un cours de controverse permet aux élèves de s’équiper en termes d’esprit critique, de rhétorique ou encore de gestion de débat. Par exemple, prenons le cas où l’enseignant propose une situation d’apprentissage significative. C’est un fait : nos méthodes pédagogiques doivent évoluer. Durant les périodes de « contact » (c’est-à-dire quand l’enseignant est présent), l’enseignant est en mesure de développer le sujet, le support pédagogique et ses applications bien davantage . En d’autres termes, les élèves acquièrent de nouveaux apprentissages par eux-mêmes. OK Question Title 1. Par exemple, l’enseignant peut créer une vidéo expliquant un sujet en particulier et la partager avec ses élèves. Je vous propose une vingtaine de techniques pédagogiques que vous pourrez utiliser en situation de formation et d’enseignement. Lebrun, M. (2005). Cette argumentation aide les élèves à faire face à des idées contrastées, ce qui permet d’approfondir leur apprentissage. Avant de détailler les méthodes pédagogiques, il est nécessaire de comprendre ce qu’est une démarche pédagogique. Les enseignants peuvent susciter une discussion constructive dans les salles de classe en encourageant les élèves à poser des questions ouvertes, à reformuler leurs remarques dans un langage plus scientifique, à préciser leurs pensées et à utiliser des modèles pour construire des explications. Les élèves comprennent que le passage par l’erreur est voulu par l’enseignant. L’innovation pédagogique est une action pédagogique caractérisée par l’attention soutenue portée aux élèves, au développement de leur bien-être et à la qualité des apprentissages. Par des événements ou des communications qui ne sont pas conçus pour être des activités d’apprentissage volontaires ; Lors des moments passés dans la salle d’attente d’un médecin, en écoutant les conversations des patients, ou en lisant des affiches. Lorsque l’heure du cours réel arrive, l’enseignant est en mesure de mieux aider les élèves.